~人權教育現場~ 當人權教育落實在班級經營
本會執行長李惠芬老師在班上融入人權教學的成果分享
對我而言那不是真的，我和大部份的人一樣，會思考「利益」和「負擔」，人權教育對我而言，最大的「利益」是：我尊重孩子，孩子也尊重我，我的「理性」讓他們學習更穩定及相對的理性。孩子是我們未來的文明，身為老師更要負起人類文明的責任，因為我們在教育未來的文明。「負擔」則是要面對教學現場的「不同意」，終究許多人還沒有接受人權的教育，「反對」、「不同意」是可以理解，但我相信，這是教育界一場「和平的改變」，當人權種子開始唱起人權的曲調，一定可以像波羅地海三小國的「歌唱革命」，從地方小調開始進而結合更多有志一同的教師一同齊鳴，這些就是美麗的「負擔」，也是自己和整個教育環境，重新看待「人」的變革。
一顆蘋果只有兩三粒種子，但是一粒種子可以長成無數顆的蘋果，小蝦米立大功，永遠不要小看自己的一份力量。
我心中的人權教育是什麼？
對我而言：人權是我的教育信念，因為我愛「孩子」我也愛「人」；人權是一種人與人之間的溶劑，因為懂得尊重減少不必要的紛爭；人權是責任，因為我要享有這些權利就必須實現「人權」，所以我願意為人權付出我的心力。暑假五天加上這次共十天的人權研習，更瞭解不同的領域的人，在臺灣人權教育的走向和現況，這是一種使命，他不是別人要你、規定你，而是你真的認為它很重要，加上你有知識，你才有能力負起這個責任，最後，就會無時無刻，變成一種想法和行動融入生活和教學中，我的理解是「心動」的同時也是「行動」的開始。
感動是行動的動力
在這幾天課程中，接受多位教授和老師的智慧，感受每個人為人權教育的努力。改變能成功必是理性、漸進和堅持，有這麼多的典範支持教育現場的我，幫助我更清楚和確定的把人權概念實現在教學中，期待最後與更多人分享和結合更多人為人權教育加油！
文/ 中華國際人權促進會執 行長秘書長 / 台北市中正國小教師 李惠芬 2009-10-17
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